Методическое объединение учителей естественнонаучного цикла – коллектив единомышленников, способных формировать педагогическую среду, главной задачей которой является раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка через создание ситуации успеха. Это коллектив, владеющий приемами и методами современного обучения, вовлекающий учащихся в современную познавательную, исследовательскую и проектную деятельность.

В МО учителей естественнонаучного цикла  входят учителя математики, физики, химии, биологии, географии, технологии, физической культуры  нашего образовательного учреждения. МО работало по плану. В прошедшем 2012- 2013 учебном году работа МО имела теоретическую, практическую и творческую направленность. В течение всего года учителя работали над проблемой «Повышение качества  обученности и результатов выпускников по ЕГЭ, средствами  дальнейшего внедрения новых современных технологий, деятельностного подхода в обучении, позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования у учащихся основных компетентностей, а также использования предметных   элективных курсов и  кружков по дисциплинам естественнонаучного  цикла».

Велась межсекционная работа. Проводились собеседования с учителями начальных классов по методике проведения современного урока в рамках  преемственности. Велась работа с одаренными детьми, подготовка заданий внутришкольных  олимпиад.  В новом учебном году МО  продолжит работу по данной проблеме.  Все педагоги на своих уроках и во внеурочное время стараются  развивать  творческий потенциал, логическое мышление школьников, учитывают способности, интересы, ценностные ориентации учащихся через разнообразные формы и методы обучения, исследовательские работы, проектно-исследовательскую деятельность учащихся.

 К сожалению, на недостаточном уровне проводится работа с одаренными детьми. Результаты олимпиад невысокие (как на школьном, так и на муниципальном  уровнях). Поэтому  при подготовке школьников к олимпиаде необходимо  значительно глубже рассматривать изучаемый в школе материал, выходить на уровень высшей школы, знакомиться с  терминологией, учиться применять знания для решения  практических задач. Обратить внимание на вопросы интегративного характера. Развивать логические операции и процессы теоретического мышления, такие как анализ, синтез, обобщение, сравнение, конкретизации, умение делать умозаключение на основе имеющихся суждений, использовать процессы индукции и дедукции при определении правильности суждений. Больше внимания обратить на практическую подготовку учащихся, на применение знаний в практической деятельности.

Выводы и рекомендации:

Работа учителей МО естественнонаучного  цикла вышла на более высокий уровень: созданы сайты, возросло участие в конкурсах различного уровня. Необходимо всем учителям МО работать активно. Наряду с положительными результатами в работе методического объединения отмечаются и проблемы. Это – невысокое качество знаний; недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по предметам.

Работа методического объединения учителей естественнонаучного    цикла признана удовлетворительной: цель и задачи, поставленные в начале 2012 – 2013 учебного года выполнены. Внесены коррективы в методику подготовки к итоговой и промежуточной аттестации учащихся, совершенствовался процесс организации исследовательской деятельности школьников.

В связи с этим определены задачи на 2013 – 2014 учебный год:

1.      Улучшение работы по повышению качества обученности учащихся по предметам, мотивации учащихся к изучению предметов естественнонаучного цикла

2.      Совершенствование методики ведения уроков. Применение современных технологий, ИКТ.

3.      Продолжение работы с учащимися, имеющими более высокую мотивацию к изучению математики, информатики, физики, биологии, химии.

4.      Формирование профессионального мастерства учителя.