Цель: Воспитание ученика как личности компетентной, успешной и востребованной обществом.
Задачи:
1. Расширение возможностей разноплановой практической деятельности учащимся.
2. Формирование у школьников положительной мотивации к учебе.
3. Выявление и развитие задатков, способностей и талантов детей.
4. Возведение в норму корректного и доброго отношения к ученикам.
5. Самообразование и самосовершенствование учителей в личностном плане.
Диагностирование предметной деятельности учителей методического объединения
v Мониторинг знаний, умений и навыков, учащихся через промежуточный и итоговый контроль.
v Собеседования с администрацией, персональные консультации.
v Разработка и проведение анкетирования учащихся и родителей по проблеме качества преподавания предметов
Внеурочная деятельность
v Разработка и осуществление программы работы с одаренными учащимися.
v Организация научно-исследовательской деятельности учащихся на межпредметной основе.
v Использование учебных и краеведческих экскурсий для активизации познавательной деятельности учащихся.
1. Методическое объединение отвечает за результативность своей деятельности, за качество преподавания биологии и экологии, географии, химии, технологии, физкультуры и ОБЖ в данном ОУ.
2. Анализирует возможность учеников, результаты образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предметам, обеспечивает образовательный процесс необходимыми программно-методическими комплексами.
3. Анализирует и планирует оснащение кабинетов.
4. Планирует и осуществляет методическую работу по поддержанию процессов обучения на необходимом уровне (в зависимости от результатов анализа состояния дел).
5. Согласовывает материалы для промежуточной аттестации уч-ся.
6. Проводит первоначальную экспертизу существенных изменений, вносимых учителями в учебные программы, обеспечивающие усвоение учащимися требований государственных стандартов.
7. Организует внеклассную работу учащихся.
8. Обеспечивает преемственность в преподавании естественных дисциплин, технологии и физкультуры между ступенями обучения учащихся.
9. Формирует, изучает, обобщает и распространяет лучший, перспективный педагогический опыт. Включение учителя в творческий поиск.
10. Рекомендует учителям различные формы повышения квалификации. Важным условием повышения качества образования в школе является уровень профессиональной компетенции учителя, который должен находиться в постоянном и непрерывном развитии.
Вносит предложения:
1. по изменению содержания и структуры обязательных учебных курсов, их учебно-методического обеспечения,
2. по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов,по организации и содержанию аттестации учителей,
3. по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения учащимися материала в соответствии с государственными образовательными стандартам.